현장실습의 목적

1. 사회복지실천의 가치 및 윤리, 지식 그리고 실천기술을 사회복지 실천현장에 실제로 적용하여 이를 통해 전문직의 사명감과 실천능력을 겸비한 사회복지사가 되도록 함.
2. 사회복지실천현장에서 일정기간 동안 실제로 클라이언트체계(개인, 가족, 집단, 지역사회, 조직)의 문제해결을 위한 여러 가지 실천방법을 교육, 훈련받는 것과 그 경험을 공유하여 피드백 받고, 실습담당교수의 슈퍼비전을 받는 실습세미나를 진행하게 됨.
3. 사회복지서비스를 기획, 전달, 평가하는 과정에 참여하고, 실습일지, 기관분석보고서, 실습사례연구보고서 등 자신의 업무 성과에 대한 실습기간의 실습지도자와 대학의 실습지도교수의 슈퍼비전을 통해 미래의 사회복지사로서의 자질을 갖출 수 있음.
4. 실습을 통해 사회복지현장의 실천적 측면을 경험하고 이해하며, 클라이언트체계의 문제해결을 위해 사회복지실천 이론 및 지식을 실제로 활용하는 능력을 키우고, 전문사회복지사로서의 자아인식과 정체성을 형성함.

현장실습 이수기준 변경사항

사회복지현장실습 적용기준

실습기관의 운영

• - 실습인원 : 지도자 1명이 동시에 지도할 수 있는 학생 수는 5명 이내
• - 실습시간 : 실습지도자의 근로시간 내에 실시
  1일 최소 4시간 이상 최대 8시간 이하
• ※ 평일실습, 주말실습, 주간실습, 야간실습 구분 없이 모두 동일한 사회복지현장실습 1건으로 보며, 같은 시간 내 5명 초과하여 지도할 수 없음

실습 세미나

• - 실습세미나는 사회복지현장실습 교과목의 일부로 별도의 수업개설이 필요하지 않음
  (교육기관에서 필요에 의해 별도 개설한 경우 인정 가능)
• - 실시기준 : 1회당 2시간 이상을 총 15회 실시 / 한 세미나에 참여하는 학생 수는 30명 이내
• ※ 온라인 교육기관 기준 (교육원 해당사항)
  

  ⓐ 1회당 2시간 이상
  ⓑ 한 세미나에 참여하는 학생 수 30명 이내
  ⓒ 대면방식의 실습세미나를 3회 이상 실시 (주 1회 초과할 수 없음)

• - 실습세미나 교수 기준 : 학사, 석사 또는 박사 학위 중 2개 이상의 학위를 사회복지학 전공으로 취득한 사람으로 3년 이상의 사회복지학 교육경험 또는 3년 이상의 사회복지사업 실무 경험이 있는 교수가 지도
• ※ 사회복지학 교육 경험 : 고등교육법 제 2조에 따른 학교 또는 학점인정 등에 관한 법률 시행령 제 3조에 따른 교육훈련기관에서의 사회복지학 교육경험
• ※ 사회복지사업 실무 경험 : 사회복지사 자격증을 취득한 이후의 사회복지사업 실무 경험

현장실습의 목적

1. 영유아의 성장과 발달에 관련된 교과목에서 배운 지식을 실제현장에서 일정기간 다양한 실습과 관찰을 통하여 실습함으로써 영유아 보육교사로서의 기초능력을 습득할 수 있는 기회를 갖게됨.
2. 실습경험을 통하여 보육교사의 자질을 향상하고 전문인으로서 일할 수 있는 능력을 기르는데 중점을 두고자 함.
3. 실습세미나를 통해 실습에 대한 기본자세를 습득하고, 교수와 학생간 피드백을 통해 학습의 질을 높일 수 있음.
4. 보육교사 자격증 취득을 위한 과정으로 보육 기관에서의 보육실습을 통하여 이론과 실제를 겸비한 전문 보육교사로서 일할 수 있는 능력을 갖출 수 있음.

현장실습 이수 기준

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현장실습의 목적 및 목표

1. 목적
   • 실천적 경험을 통해 교과에서 습득한 한국어교육 지식, 기술, 태도를 통합적으로 체화함으로써 한국어교육 현장 전문성 향상.
2. 목표
   • 양성기관에서 배운 한국어교육 관련 이론을 실습 현장에 적용 및 실천
   • 한국어교원에게 요구되는 전문적인 지식, 기술 및 올바른 태도와 자질 함양
   • 실습 현장의 조직 내 인간관계가 갖는 역동성 이해
   • 다양한 이해관계자의 요구를 이해할 수 있는 능력 함양
   • 한국어교육 현장에 따른 구체적인 직무를 이해하고, 수행 방법 습득
   • 실습생 자신의 직업적 적성을 확인하고 구체적인 경력 개발 계획 수립의 기회 제공

현장실습 이수 기준

이론 15시간, 실습 60시간을 이수하고 평가항목에 참여하여 60점 이상 취득 시 이수

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